{"id":14613,"date":"2019-04-05T09:58:38","date_gmt":"2019-04-05T08:58:38","guid":{"rendered":"http:\/\/abroens.nl\/wordpress\/?p=14613"},"modified":"2020-01-12T11:59:58","modified_gmt":"2020-01-12T10:59:58","slug":"bibliografie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/","title":{"rendered":"Bibliografie"},"content":{"rendered":"\n

10voordeleraar. (2018). Kennisbases en Profilering.<\/em> Den Haag: Vereniging Hogescholen.<\/p>\n\n\n\n

Alter, F. (2009). Understanding the role of critical and creative thinking in Australian primary. International Art in Early Childhood Research Journal, 1<\/em>(1), 1-12.<\/p>\n\n\n\n

An, D., & Carr, M. (2017, oktober 1). Learning styles theory fails to explain learning and achievement: Recommendations for alternative approaches. Personality and Individual Differences, volume 116<\/em>, 410-416.<\/p>\n\n\n\n

ANP. (2018, november 8). Bonden ontevreden over onbevoegden die mogen lesgeven op basisschool. Nu.nl<\/em>. Opgeroepen op november 22, 2018, van https:\/\/www.nu.nl\/binnenland\/5561369\/bonden-ontevreden-onbevoegden-mogen-lesgeven-basisschool.html?redirect=1<\/p>\n\n\n\n

ANP. (2018, november 8). \u2018Onbevoegden\u2019 in geval van nood voor de klas. De Telegraaf<\/em>. Opgeroepen op november 22, 2018, van https:\/\/www.telegraaf.nl\/nieuws\/2778696\/onbevoegden-in-geval-van-nood-voor-de-klas?utm_source=google&utm_medium=organic<\/p>\n\n\n\n

Baker, F. W. (2012). Visual Literacy. In F. W. Baker, Media Literacy in the K-2.<\/em> Washington: International Society for Technology in Education.<\/p>\n\n\n\n

Bercht, A. (2017, mei 18). Gespleten brein, toch \u00e9\u00e9n bewustzijn.<\/em> Opgehaald van EOS wetenschap: https:\/\/www.eoswetenschap.eu\/psyche-brein\/gespleten-brein-toch-een-bewustzijn<\/p>\n\n\n\n

Bezem, A. (2019). Wat is beelddenken?<\/em> Opgeroepen op maart 13, 2019, van Beeldbrein: https:\/\/beeldenbrein.nl\/beelddenken\/wat-is-beelddenken\/?fbclid=IwAR1itl8RPxJuGqj-0oq41TFtQlDs90B_I3PKYIi6S14PMZXSJgnwtFtC5xU<\/p>\n\n\n\n

Bransen, J. (2019). Gevormd of vervormd? Een pleidooi voor ander onderwijs.<\/em> ISVW Uitgevers.<\/p>\n\n\n\n

Broersen, S. (2007, juni 23). De oudste in het gezin is statistisch wat slimmer. De Volkskrant<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Bruyckere, P. D., Kirschner, P., & Hulshof, C. (2013). Jongens zijn slimmer dan meisjes.<\/em> Leuven: Lanno Campus.<\/p>\n\n\n\n

Bruyckere, P. D., Kirschner, P., & Hulshof, C. (2015). Urban Myths about Learning and Education.<\/em> Amsterdam: Elsevier.<\/p>\n\n\n\n

Callow, J. (2008). Show Me: Principles for Assessing Students\u2019 Visual Literacy. The Reading Teacher, 6<\/em>(8), pp. 616-628.<\/p>\n\n\n\n

Caris, J. (2010, april 1). Jenaplan: ontstaan en kenmerken. Trouw<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Clapp, E. P., & Edwards, L. A. (2013). Expanding Our Vision for the Arts in Education. Harvard Educational Review<\/em>, 5-15.<\/p>\n\n\n\n

Clapp, E., & Edward, L. (2013). Expanding Our Vision for the Arts in Education. Harvard Educational Review, 83<\/em>(1), 5-15.<\/p>\n\n\n\n

Commissie Kennisbasis pabo. (2011). Kennisbasis beeldend.<\/em> Opgeroepen op december 2, 2018, van LKCA: http:\/\/www.lkca.nl\/hoger-onderwijs\/kennisbases-pabo\/beeldend<\/p>\n\n\n\n

Cultuur, O. &. (2012). Advies Cultuureducatie: leren, cre\u00ebren, inspireren!<\/em> Den Haag: Onderwijsraad.<\/p>\n\n\n\n

CultuurOpSchool. (2018). Cultuureducatie voor het primair onderwijs in Zoetermeer<\/em>. Opgehaald van CultuurOpSchool: http:\/\/www.cultuuropschool.nl\/info\/wat-is-cultuureducatie\/<\/p>\n\n\n\n

Damasio, A. (2015). Hetzelf wordt zich bewust. Hersenen, bewustzijn, ik.<\/em> Wereldbibliotheek.<\/p>\n\n\n\n

Dijksterhuis, A. (2015). Het slimme onbewuste (denken met gevoel).<\/em> Prometheus \/ Bert Bakker.<\/p>\n\n\n\n

Dijksterhuis, A. (2017). Tussen je oren.<\/em> Prometheus.<\/p>\n\n\n\n

Domke, E. (2019). Kunst- en cultuureducatie<\/em>. Opgehaald van Iselinge Hogeschool: https:\/\/www.iselinge.nl\/ih_nl\/kunst-_en_cultuureducatie.php<\/p>\n\n\n\n

Douma, L. (2019, mei). Lerarentekort maakt wassen neus van inspectietoezicht. Onderwijsblad<\/em>, 46-48.<\/p>\n\n\n\n

Duin, R. J. (2018, augustus 31). Amsterdam zet ambtenaren in tegen lerarentekort. Het Parool<\/em>. Opgeroepen op november 22, 2018, van https:\/\/www.parool.nl\/amsterdam\/amsterdam-zet-ambtenaren-in-tegen-lerarentekort~a4603722\/<\/p>\n\n\n\n

Dujardin, A. (2018, november 8). Geen leraar beschikbaar? Dan een onbevoegde kunstenaar voor de klas. Trouw<\/em>. Opgeroepen op november 22, 2018, van https:\/\/www.trouw.nl\/home\/geen-leraar-beschikbaar-dan-een-onbevoegde-kunstenaar-voor-de-klas~a4e43fc5\/<\/p>\n\n\n\n

Dujardin, A. (2018, oktober 19). Onbevoegde leraar vult de gaten in het onderwijs. \u201cDit wil niemand\u201d. Trouw<\/em>. Opgeroepen op november 22, 2018, van https:\/\/www.trouw.nl\/home\/onbevoegde-leraar-vult-de-gaten-in-het-onderwijs-dit-wil-niemand-~adffb2f6\/<\/p>\n\n\n\n

Eerdmans, E. (2018, december). De dienende leraar moet ingrijpen. Onderwijsblad<\/em>, 74-75.<\/p>\n\n\n\n

Eisner, E. W. (2002). The Arts and the Creation of Mind.<\/em> New Haven\/Londen: Yale University Press.<\/p>\n\n\n\n

Elands, E. (2019, januari). Het ministerie kleunt steeds opnieuw mis. Onderwijsblad<\/em>, 76-77.<\/p>\n\n\n\n

Engels, C. (2017, december 16). We are born creative geniuses and the education system dumbs us down, according to NASA scientists.<\/em> Opgeroepen op november 7, 2018, van Ideapod: https:\/\/ideapod.com\/born-creative-geniuses-education-system-dumbs-us-according-nasa-scientists\/?utm_source= catalyst&utm_medium=link&utm_campaign= goalcast&fbclid=IwAR2g31ccSOOG6zuApoyI9Ylcuh7pnO-ZpkKktBfLNdpZzIGWVg6wy7dhOHI<\/p>\n\n\n\n

Eos-redactie. (2014, februari 19). Ratio zit links, emotie rechts? Onzin!<\/em> Opgehaald van Eos Wetenschap: https:\/\/www.eoswetenschap.eu\/psyche-brein\/ratio-zit-links-emotie-rechts-onzin<\/p>\n\n\n\n

Erve, D. v. (2019, Mei). Vierdaagse schoolweek is succes in Hoorn. Onderwijsblad<\/em>, 16-21.<\/p>\n\n\n\n

Fernandez-Duque, D., Baird, J. A., & Posner, M. I. (2000). Executive Attention and Metacognitive Regulation. Consciousness and Cognition<\/em>(9), 288-307.<\/p>\n\n\n\n

Flavell, J. H. (1979). Metacognition and Cognitive Monitoring. A New Area of Cognitive-Developmental Inquiry. American Psychologist, 34<\/em>(10), 906-911.<\/p>\n\n\n\n

Gaalen, E. v. (2018, november 22). Minder naar school nu al een succes. AD<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Gaalen, E. v. (2019, maart 19). Nieuwste noodoplossing: groep 8 opgeheven omdat er geen leraar is. AD<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Gelder, L. v. (2018, juli 4). Bijna 8000 leerlingen hebben nog geen juf of meester. Het Parool<\/em>. Opgeroepen op november 22, 2018, van https:\/\/www.parool.nl\/amsterdam\/bijna-8000-leerlingen-hebben-nog-geen-juf-of-meester~a4600956\/<\/p>\n\n\n\n

Goldberg, P. (2005). Metacognition and Art Production as Problem Solving: A Study of. Visual Arts Research, 31<\/em>(2), 67-75.<\/p>\n\n\n\n

Gotlieb, H. (2018, oktober). Inspectieoordeel was wanprestatie. Onderwijsblad AOb<\/em>, 75.<\/p>\n\n\n\n

Greven, J., & Letschert, J. (2006). Kerndoelen primair onderwijs.<\/em> Opgeroepen op september 17, 2018, van LKCA: http:\/\/www.lkca.nl\/hoger-onderwijs\/kennisbases-pabo\/beeldend<\/p>\n\n\n\n

Gruhn, W., & Rauscher, F. H. (2012). De neurobiologie van het leren: nieuwe benaderingen van het muziekonderwijs. In F. Haanstra, W. Gruhn, F. H. Rauscher, I. Hagendoorn, & B. v. Heusden, Brein, kunst en educatie<\/em> (pp. 74-95). Utrecht: Cultuurnetwerk Nederland.<\/p>\n\n\n\n

Haanstra, F. (2011). De Hollandse Schoolkunst.<\/em> Opgehaald van Yumpu: https:\/\/www.yumpu.com\/nl\/document\/view\/19454679\/de-hollandse-schoolkunst-cultuurnetwerknl<\/p>\n\n\n\n

Haanstra, F. (2012). Educatieve neurowetenschappen: visie en ontwikkelingen. In F. Haanstra, W. Gruhn, F. H. Rauscher, I. Hagendoorn, & B. v. Heusden, Brein, kunst en educatie<\/em> (pp. 10-27). Utrecht: Cultuurnetwerk Nederland.<\/p>\n\n\n\n

Haanstra, F. (2012). Het kunstzinnige brein. In F. Haanstra, W. Gruhn, F. H. Rauscher, I. Hagendoorn, & B. v. Heusden, Brein, kunst en educatie<\/em> (pp. 28-73). Utrecht: Cultuurnetwerk Nederland.<\/p>\n\n\n\n

Hagendoorn, I. (2012). Zin en onzin in de neuro-esthetica. In F. Haanstra, W. Gruhn, F. H. Rauscher, I. Hagendoorn, & B. v. Heusden, Brein, kunst en educatie<\/em> (pp. 96-109). Utrecht: Cultuurnewerk Nederland.<\/p>\n\n\n\n

Hailey, D., Miller, A., & Yenawine, P. (2015). Understanding Visual Literacy: The Visual. In D. Baylen, & A. D\u2019Alba, Essentials of Teaching<\/em> (pp. 49-73). Basel: Springer International.<\/p>\n\n\n\n

Haperen, T. v. (2018, december). Basisbevoegdheid leraren. Onderwijsblad<\/em>, 8.<\/p>\n\n\n\n

Haperen, T. v. (2018, december). Evidence based gelul; De breed inzetbare leraar is de natte droom van elke werkgever. Onderwijsblad<\/em>, 15.<\/p>\n\n\n\n

Haperen, T. v. (2018). Het bezwaar van de leraar.<\/em> Amsterdam: University Press.<\/p>\n\n\n\n

Haperen, T. v. (2019, mei). Niks doen \u2013 Rijkdom op kantoor, armoede in de klas. Onderwijsblad<\/em>, 15.<\/p>\n\n\n\n

Heerschop, P. (2014, december 9). De piramide en andere mythes.<\/em> Opgeroepen op december 7, 2018, van Maak werk van onderwijs: http:\/\/www.maakwerkvanonderwijs.nl\/de-piramide-en-andere-mythes\/<\/p>\n\n\n\n

Heijden, M. v. (2011, januari 29). De hersenhype. NRC<\/em>. Opgeroepen op oktober 17, 2018, van https:\/\/www.nrc.nl\/nieuws\/2011\/01\/29\/de-hersenhype-11992495-a386915<\/p>\n\n\n\n

Heusden, B. v. (2010). Cultuur in de spiegel: Naar een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs.<\/em> Groningen: Rijksuniversiteit Groningen en Stichting Leerplanontwikkeling.<\/p>\n\n\n\n

Heusden, B. v. (2011). Wat leren we van cultuuronderwijs?<\/em> Groningen: Rijksuniversiteit Groningen.<\/p>\n\n\n\n

Heusden, B. v. (2012). Cognitiewetenschappen en kunstonderwijs. In F. Haanstra, W. Gruhn, F. H. Rauscher, I. Hagendoorn, & B. v. Heusden, Brein, kunst en educatie<\/em> (pp. 110-126). Utrecht: Cultuurnetwerk Nederland.<\/p>\n\n\n\n

Heusden, B. v., Rass, A., & Tass, J. (2016). Cultuur 2.<\/em> Assen: Van Gorcum.<\/p>\n\n\n\n

Hoekstra, M. (2007, juli). Een kunstenaar is een ander soort docent.<\/em> Opgehaald van Issuu: https:\/\/issuu.com\/kunsteducatie_ahk\/docs\/een_kunstenaar_is_een_ander_soort_d<\/p>\n\n\n\n

Hoeven, M. V., Jacobse, A., Lanschot Hubrecht, V. V., Rass, A., Roozen, I., Sluijsmans, L., & Vorle, R. V. (2014). Cultuur in de Spiegel in de praktijk. Een leerplankader voor cultuuronderwijs.<\/em> Enschede: SLO.<\/p>\n\n\n\n

Hooiveld, J. (2011). Typologie van Scholen.<\/em> Meppel: Drukkerij Ten Brink.<\/p>\n\n\n\n

Horsten, A. (2015, september 17). \u2018Als we beter begrijpen hoe de hersenen werken, komen we bij het geheim van Finland\u2019.<\/em> Opgeroepen op september 21, 2018, van Nivoz: https:\/\/nivoz.nl\/nl\/als-we-beter-begrijpen-hoe-de-hersenen-werken-komen-we-bij-het-geheim-van-finland<\/p>\n\n\n\n

Huygen, M. (2017, februari 20). Het einde van Ons Onderwijs 2032 nadert. NRC<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Huygen, M. (2017, september 1). Leraren weten niet hoe kennis het beste beklijft. NRC<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Jacobs, N. (2018). Elke basisschool heeft een kunstenaar nodig.<\/em> Opgehaald van Ruimte voor kunst\/educatie (visies & experimentele denkruimte): http:\/\/www.ruimtevoorkunsteducatie.nl\/neelke<\/p>\n\n\n\n

Janson, D. (2015, juni 1). De coachende rol van leraren.<\/em> Opgeroepen op november 24, 2018, van Wij Leren: https:\/\/wij-leren.nl\/coachen-van-leerlingen.php<\/p>\n\n\n\n

Jolles, J. (2005, oktober 31). Beter onderwijs door meer kennis over leren en de hersenen.<\/em> Opgehaald van Hersenen en Leren: http:\/\/www.hersenenenleren.nl\/pdf\/actueel\/presentaties\/60317JWeb_BeterOwUMcursus.pdf<\/p>\n\n\n\n

Jolles, J. (2007, maart 20). Bouwen aan het brein: over talenten en creativiteit in relatie tot hersen- en.<\/em> Opgehaald van Hersenen en leren: http:\/\/www.hersenenenleren.nl\/pdf\/actueel\/presentaties\/70320JWeb_TalentOntwikkelingCPS.pdf<\/p>\n\n\n\n

Jong, T. d. (2018, november 8). Laat kinderen weer timmeren, zagen en solderen op school. NRC<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Jongenelen, B. (2009, mei 14). Leerpiramide in het onderwijs bestaat niet. Trouw<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Jonkman, L. (2018, juni 19). Twee hersenhelften of \u00e9\u00e9n brein?<\/em> Opgehaald van Brein in Beeld: http:\/\/breininbeeld.org\/2018\/06\/19\/twee-hersenhelften-brein\/<\/p>\n\n\n\n

Keenan, T., & Evans, S. (2009). An Introduction to Child Development.<\/em> Londen\/Thousand Oaks\/New Delhi\/Singapore: Sage.<\/p>\n\n\n\n

Kersten, A. (2019, mei). Passend onderwijs put leerkracht uit. Onderwijsblad<\/em>, 52-56.<\/p>\n\n\n\n

Khezrlou, S. (2012). The Relationship between Cognitive and Metacognitive Strategies, Age and Level of Education. The Reading Matrix, 12<\/em>(1), 50-61.<\/p>\n\n\n\n

Kirschner, P. A. (2018, juni 20). Onderwijskundige Myth Busting: Broodje-aap Verhalen over Leren en Onderwijs.<\/em> Opgehaald van Open Universiteit.<\/p>\n\n\n\n

Kirschner, P. A., Clark, R. E., & Sweller, J. (2014, november). Helemaal uitleggen of zelf laten ontdekken? Onderzoek spreekt voor volledig begeleide instructie. Zo leer je kinderen lezen en spelen<\/em>, 14-16.<\/p>\n\n\n\n

Klarenbeek, D. (2018, maart). Persoonsvorming en de school. Kunstzone<\/em>, 12.<\/p>\n\n\n\n

Kleeven, L. (2013, maart). FOAM treedt naar buiten (Fotografiemuseum benut digitale middelen voor groter bereik). Kunstzone<\/em>, 46-47.<\/p>\n\n\n\n

Kleuver, L. (2013, maart). Met uitsterven bedreigd? Kunstzone<\/em>, 10-11.<\/p>\n\n\n\n

Kneyber, R. (2018, september 26). Een gebrek aan bevoegde leraren is een garantie voor slecht onderwijs. Trouw<\/em>. Opgeroepen op november 22, 2018, van https:\/\/www.trouw.nl\/samenleving\/een-gebrek-aan-bevoegde-leraren-is-een-garantie-voor-slecht-onderwijs-~a07dbf03\/<\/p>\n\n\n\n

Kolkman, M. (2014, maart 30). Denkers en voelers. Trouw<\/em>. Opgehaald van https:\/\/www.trouw.nl\/home\/denkers-en-voelers~a96bbef5\/<\/p>\n\n\n\n

Kort, O. d. (2013, maart). Muziek telt ! En hoort in de klas (Een blik in de toekomst). Kunstzone<\/em>, 34-35.<\/p>\n\n\n\n

Kox, R. (2018, november 16). Minister Slob devalueert de waarde van het kunstonderwijs. Trouw<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

KPZ. (2019). Cultuurbegeleider<\/em>. Opgehaald van Katholieke Pabo Zwolle: https:\/\/www.kpz.nl\/studeren\/cultuurbegeleider\/<\/p>\n\n\n\n

Kristensen, P. (2007, juni 22). Explaining the Relation Between Birth Order and Intelligence.<\/em> Opgeroepen op december 2, 2018, van Open Universiteit: https:\/\/www.ou.nl\/images\/Wetenschapscaf%C3%A9\/Kirschner_1%20 juni\/Broodje%20aap%20of%20wetenschap%20-%20Kenniscafe2.pdf<\/p>\n\n\n\n

Lamme, V. (2011). De vrije wil bestaat niet. Over wie er echt de baas is in het brein.<\/em> Bert Bakker.<\/p>\n\n\n\n

Land, D. G. (2011). The Failure of Success.<\/em> Opgeroepen op oktober 27, 2018, van TEDxTucson: https:\/\/www.youtube.com \/watch?v=ZfKMq-rYtnc<\/p>\n\n\n\n

Langenhuijsen, H. (2013, maart). Kunst voor knutselaars. Vergroten van interesse voor techniek. Kunstzone<\/em>, 20-21.<\/p>\n\n\n\n

Ledoux, G., Blok, H., Bogaard, M., & Kr\u00fcger, M. (2009). Opbrengstgericht werken: over de waarde van meetgestuurd onderwijs.<\/em> Amsterdam: Universiteit van Amsterdam.<\/p>\n\n\n\n

Lehrer, J. (2010). The decisive moment. How the brain makes up its mind.<\/em> Canongate Books Ltd.<\/p>\n\n\n\n

Levelt, W. (1996). Hoedt u voor Neuro-Lingu\u00efstisch Programmeren! Skepsis 9.3<\/em>. Opgehaald van Hoedt u voor Neuro-Lingu\u00efstisch Programmeren!<\/p>\n\n\n\n

Lieberman, M. D. (2012, december). Education and the social brain. Trends in Neuroscience and Education, Volume 1 Issue 1<\/em>, 3-9.<\/p>\n\n\n\n

Lieshout, A.-M. v. (2013, maart 6). Onderzoek toont aan: onthouden gaat beter als je het aan een ander moet uitleggen.<\/em> Opgeroepen op december 7, 2018, van Tumult: https:\/\/www.tumult.nl\/onderzoek-toont-aan-onthouden-gaat-beter-als-je-het-aan-een-ander-moet-uitleggen\/<\/p>\n\n\n\n

Lightman, A. (2018). In Praise of Wasting Time.<\/em> Simon & Schuster\/Ted.<\/p>\n\n\n\n

LKCA. (2018). Cursus cultuurco\u00f6rdinator<\/em>. Opgehaald van LKCA: https:\/\/www.lkca.nl\/primair-onderwijs\/cultuurcoordinator\/rollen-en-competenties<\/p>\n\n\n\n

Marshall, J., & D\u2019Adamo, K. (2011). Art Practice as Research in the Classroom: A New Paradigm in Art Education. Art Education, 64<\/em>(5), 12-18.<\/p>\n\n\n\n

Martinez, M. E. (2006). What is Metacognition. Phi Delta Kappan, 87<\/em>(9), 696-699.<\/p>\n\n\n\n

Mieras, M. (2009). Ben ik dat? Wat hersenonderzoek vertelt over onszelf.<\/em> Amsterdam: Nieuw Amsterdam.<\/p>\n\n\n\n

Mieras, M. (2012). Liefde. Wat hersenonderzoek onthult over de klik, de kus en al het andere.<\/em> Nieuw Amsterdam.<\/p>\n\n\n\n

Mols, P., Kievit, K., Elmans, R., & Tal, M. (2014). Dossier ICC.<\/em> Utrecht: CultuurNetwerk Nederland.<\/p>\n\n\n\n

Nascimento, G. (2017, april 28). Study Shows We Are Born Creative Geniuses But The \u2018Education\u2019 System Dumbs Us Down<\/em>. Opgehaald van A new kind of human: https:\/\/anewkindofhuman.com\/creative-genius-divergent-thinking-test\/<\/p>\n\n\n\n

Nelsen, T. O., & Narens, L. (1990). Metamemory : A Theoretical Framework and New Findings. The Psychology of Learning and Motivation<\/em>(26), 125-173.<\/p>\n\n\n\n

Nieuwenhuis, M. A. (2017). The Art of Management.<\/em> Opgehaald van 123Management: http:\/\/123management.nl\/0\/001_home\/a001_home_02_bouwstenen_relatie.html<\/p>\n\n\n\n

Nieuwstadt, M. v. (2019, mei). Gemakzucht. Onderwijsblad<\/em>, 3.<\/p>\n\n\n\n

Noort, W. v. (2018, juli 7). Je moet v\u00e9\u00e9l meer lummelen en niksen. NRC<\/em>. Opgehaald van https:\/\/www.nrc.nl\/nieuws\/2018\/07\/27\/je-moet-veel-meer-lummelen-en-niksen-a1611414<\/p>\n\n\n\n

Obbink, H. (2012, juni 29). Scholen moeten meer over kunst nadenken. Trouw<\/em>. Opgehaald van https:\/\/www.trouw.nl\/home\/scholen-moeten-meer-over-kunst-nadenken~a0aba77b\/<\/p>\n\n\n\n

Oetelaar, F. v. (2012). Whitepaper 21st Century Skills in het onderwijs.<\/em> Opgeroepen op december 14, 2018, van 21stcenturyskills: https:\/\/www.21stcenturyskills.nl\/whitepaper<\/p>\n\n\n\n

Olsthoorn, P. (2019, april). Klassikaal lesgeven heeft weinig zin, zegt hersenwetenschapper Harold Bekkering.<\/em> Opgehaald van Intermediair: https:\/\/www.intermediair.nl\/beroepen-functies\/onderwijs\/harold-bekkering-onderwijs?utm_referrer= https:\/\/www.linkedin.com\/feed\/&fbclid=IwAR2MepNVd5nxqD37ze 1EqYz9O38J4jH5by8n2G5cON5QEM9GtrHdvrqoeTY&utm_ referrer= https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F<\/p>\n\n\n\n

Onderwijsraad & Raad voor Cultuur. (2012). Cultuureducatie: leren, cre\u00ebren en inspireren!<\/em> Den Haag: Onderwijsraad.<\/p>\n\n\n\n

Peeters, W. (2016, december 8). Vier mythes over leren en onderwijs.<\/em> Opgeroepen op december 7, 2018, van Vernieuwenderwijs: http:\/\/www.vernieuwenderwijs.nl\/4-mythes-over-leren-en-onderwijs\/<\/p>\n\n\n\n

Peters, M. (2018). Leren door ervaring of door instructie?<\/em> Opgehaald van Anababa: http:\/\/www.anababa.nl\/ontwikkeling\/leren\/ervaring-of-instructie<\/p>\n\n\n\n

Piekartz, R. V. (2013). Vormgevingsmodel.<\/em> Opgehaald van 10 voor de leraar: https:\/\/ www.10voordeleraar.nl\/documents\/documenten\/kennisbases_pabo\/ advies_kb_beeldend_onderwijs.pdf<\/p>\n\n\n\n

Pol, G. V., & Zoetbrood, N. (2017, maart 31). Dit is hoe kinderen van nu tekenen. De Volkskrant<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Politieke redactie AD. (2019, januari 16). Lerarentekort blijft maar groeien: \u2018einde nog niet in zicht\u2019. AD<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Pont, S. (2012). Mensenkinderen!<\/em> Amsterdam: Bert Bakker.<\/p>\n\n\n\n

Posthumus, J. (2018, september). Slecht beleid vernielt het onderwijs. Onderwijsblad<\/em>, 20-21.<\/p>\n\n\n\n

Potters, O., Hulshof-Greving, E., & Scheepers, M. (2016). D21: Conclusies en adviezen \u2013 Hoe kunnen basisscholen werken aan cultuureducatiein combinatie met 21e eeuwse vaardigheden?<\/em> Zwolle: Windesheim.<\/p>\n\n\n\n

Redactie AOb. (2018, december). AOb past voor landelijk overleg over lerarentekort. Onderwijsblad<\/em>, 9.<\/p>\n\n\n\n

Redactie AOb. (2019, april). Leidsche basisschool heft groep 8 op. Onderwijsblad<\/em>, 9.<\/p>\n\n\n\n

Redactie AOb. (2019, april). Meer leraren en beter onderwijs door hoger salaris. Oderwijsblad<\/em>, 10.<\/p>\n\n\n\n

Redactie LKCA. (2018). Methoden Beeldend<\/em>. Opgeroepen op december 14, 2018, van LKCA: https:\/\/www.lkca.nl\/primair-onderwijs\/beeldend\/methoden-beeldend<\/p>\n\n\n\n

Robinson, S. K. (2016, februari). Do schools kill creativity. TED Talk<\/em>. Opgeroepen op oktober 19, 2018, van https:\/\/www.ted.com\/talks\/ken_robinson_says_schools_kill_creativity? utm_campaign=social&utm_medium=referral&utm_source= facebook.com&utm_content=talk&utm_term=education<\/p>\n\n\n\n

Roerdink, Y. (2017, juni 6). Door lerarentekort meer onbevoegde pabo-studenten voor de klas.<\/em> Opgeroepen op november 22, 2018, van https:\/\/nos.nl\/nieuwsuur\/artikel\/2176881-door-lerarentekort-meer-onbevoegde-pabo-studenten-voor-de-klas.html<\/p>\n\n\n\n

Rubens, W. (2016, juli 11). De leerpiramide als \u2018snake oil\u2019 van het onderwijs.<\/em> Opgeroepen op december 2, 2018, van te-learning: http:\/\/www.te-learning.nl\/blog\/de-leerpiramide-als-snake-oil-van-het-onderwijs\/<\/p>\n\n\n\n

Schasfoort, B. (2016). Beeldonderwijs en didactiek.<\/em> Noordhoff Uitgevers.<\/p>\n\n\n\n

Schnabel, P. (2016). Platform onderwijs 2032, Ons Onderwijs 2031.<\/em> Opgehaald van Ons Onderwijs 2032.<\/p>\n\n\n\n

Sikkes, R. (2019, mei). Alarm van leraren en inspectie vindt geen gehoor. Onderwijsblad<\/em>, 12-13.<\/p>\n\n\n\n

Sitalsing, S. (2019, april 11). Het is een schande dat het Nederlandse onderwijssysteem leerlingen aflevert die onvoldoende kunnen lezen en schrijven. De Volkskrant<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Slooter, M. (2018, januari 10). De zes rollen van de leraar: coach.<\/em> Opgeroepen op november 24, 2018, van Onderwijs van Morgen: https:\/\/www.onderwijsvanmorgen.nl\/de-zes-rollen-van-de-leraar-coach\/<\/p>\n\n\n\n

Smith, M., & Weinstein, Y. (2016, september 1). Learn How To Study Using\u2026 (serie van 6 artikelen).<\/em> Opgeroepen op december 10, 2018, van learningscientists.org: http:\/\/www.learningscientists.org\/blog\/2016\/9\/1-1<\/p>\n\n\n\n

Smolders, J. (2018). Schoolse vaardigheden<\/em>. Opgeroepen op december 12, 2018, van Kinderpraktijk: https:\/\/www.jacqsmolders.nl\/kinderpraktijk\/schoolse-vaardigheden-kleuter<\/p>\n\n\n\n

Smolders, J. (2018). Schoolse vaardigheden<\/em>. Opgeroepen op december 12, 2018, van Ergptherapie: https:\/\/www.ergoml.nl\/ergotherapie\/kinderen\/schoolse-vaardigheden\/<\/p>\n\n\n\n

Somers, M. (Regisseur). (2016). Hoe kijken naar kunst werkt<\/em> [Film]. Opgehaald van https:\/\/vimeo.com\/159767481<\/p>\n\n\n\n

Stapel, H. (2018, oktober 8). Pauw. (J. Pauw, Interviewer)<\/p>\n\n\n\n

Stichting Leerplan Ontwikkeling. (2014). Leerplankader kunstzinnige ori\u00ebntatie.<\/em> Opgehaald van SLO: http:\/\/kunstzinnigeorientatie.slo.nl\/<\/p>\n\n\n\n

Stichting Leerplanontwikkeling. (2015, mei 20). Leerlijn beeldend.<\/em> Opgehaald van SLO: http:\/\/kunstzinnigeorientatie.slo.nl\/leerlijnen\/kunstzinnige-vakdisciplines-en-cultureel-erfgoed\/beeldend<\/p>\n\n\n\n

Swaab, D. (2015). Wij zijn ons brein.<\/em> Olympus.<\/p>\n\n\n\n

Terlouw, B. (2019, april 4). Rekenen binnen Jenaplanonderwijs. (A. Broens, Interviewer)<\/p>\n\n\n\n

Thijs, A., Fisser, P., & & Hoeven, M. v. (2014). Digitale geletterdheid en 21e eeuwse vaardighedenin het funderend onderwijs: een conceptueel kader.<\/em> Enschedo: SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling.<\/p>\n\n\n\n

Timmermans, B. (2018, januari 30). Kunst broodnodig voor het kinderbrein.<\/em> Opgehaald van Kunstfanaatjes: https:\/\/www.kunstfanaatjes.nl\/artikelen\/kunst-broodnodig-kinderbrein\/<\/p>\n\n\n\n

Truijens, A. (2017, juli 22). Minder lesuren per week, betre prestaties: waarom durft onze overheid dat niet? De Volkskrant<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Truijens, A. (2019, januari 19). Leraar zijn is de mooiste baan van de wereld. De Volkskrant<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Vahter, E. (2016). Looking for a Possible Framework to Teach Contemporary Art in Primary School. The International Journal of Art & Design Education<\/em>, 51-67.<\/p>\n\n\n\n

Veldman, D. J. (1994, februari 1). Maken is kunst. De Reformatorisch School<\/em>, 25-26.<\/p>\n\n\n\n

Verheule, A. (2013, maart). Bruggers weten van toeten nog blazen. Kunstzone<\/em>, 32-33.<\/p>\n\n\n\n

Verscharen, J. (2017, maart 28). Naar de broodnodige kwaliteit in de kunstvakken op alle basisscholen.<\/em> Opgehaald van Vonkc: http:\/\/www.vonkc.nl\/downloads\/V_20170328_ Brief_informateur_kunstvakverenigingen_DEF.pdf<\/p>\n\n\n\n

Viereck, G. S. (1929, oktober 26). What Life Means to Einstein; An Interview. The Saturday Evening Post<\/em>, p. 17. Opgeroepen op oktober 30, 2018, van http:\/\/www.saturdayeveningpost.com\/wp-content\/uploads\/satevepost\/what_life_means_to_einstein.pdf<\/p>\n\n\n\n

Visser, A. (2016). Persoonsvorming als curriculaire uitdaging (Een conceptueel vooronderzoek).<\/em> Enschede: SLO.<\/p>\n\n\n\n

Visser, J. (2017, juli 6). Ik ben leraar. En ik vind vier weken vakantie genoeg. NRC<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Visser, S. (2013, maart). Rijk onderwijs voor alle kinderen. Kunstzone<\/em>, 62-63.<\/p>\n\n\n\n

Vuik, T. (2012). Kunstvakken hebben geen antwoordenboekjes \u2013 De fysiologie van creativiteit. Kunstzone<\/em>, 14-15. Opgehaald van http:\/\/www.onderwijs-cultuur.nl\/wp-content\/uploads\/170327-Mark-Mieras-1.pdf<\/p>\n\n\n\n

Wagner, E., & Laven, R. (2015). Visual literacy: A universal concept?<\/em> Wenen: University of Applied Arts.<\/p>\n\n\n\n

Wervers, E. (2013, maart). Meebewegen op de beleidsgolven. Kunstzone<\/em>, 26-27.<\/p>\n\n\n\n

Wervers, E. (2013, maart). Ontwikkelingen in het basisonderwijs. Wat betekent het voor de praktijk? Kunstzone<\/em>, 6-9. Opgeroepen op oktober 17, 2018<\/p>\n\n\n\n

Wiebes, E. (2018, augustus 26). Zomergasten. (J. Abbring, Interviewer) VPRO.<\/p>\n\n\n\n

Wisman, R. (2015, april). \u2018Het onderwijs wordt vaak onnodig opgeleukt\u2019. Onderwijsblad<\/em>, 28-30.<\/p>\n\n\n\n

Wit, M. d. (2013, maart). Prestatiebox moet kwaliteit cultuureducatie bevorderen. Kunstzone<\/em>, 12-13.<\/p>\n\n\n\n

Wit, M. d. (2013, maart). Veel liefdewerk oud papier. \u2018Kunst en cultuur een vaste plek op school geven is mijn missie\u2019. Kunstzone<\/em>, 14-15.<\/p>\n\n\n\n

Zijlstra, O., & Janssen, W. (2016). Reflecties. 25 kunstwerken 24 filosofen.<\/em> Damon.<\/p>\n

<\/div>

<\/path><\/svg><\/i> \"Loading\"<\/p>

<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

10voordeleraar. (2018). Kennisbases en Profilering. Den…<\/p>\n

<\/div>\n

<\/path><\/svg><\/i> \"Loading\"<\/p>\n

<\/div>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":14614,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[156,223,227],"tags":[],"class_list":["post-14613","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artez","category-kunsteducatie","category-overig-kunsteducatie","wpcat-156-id","wpcat-223-id","wpcat-227-id"],"yoast_head":"\nBibliografie - vAnDre<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"nl_NL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Bibliografie - vAnDre\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"10voordeleraar. (2018). Kennisbases en Profilering. Den...\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"vAnDre\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/andre.broens.5\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-04-05T08:58:38+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-01-12T10:59:58+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-content\/uploads\/Bibliografie.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1000\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1000\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Andr\u00e9 Broens\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Geschreven door\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Andr\u00e9 Broens\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Geschatte leestijd\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"15 minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/14613\\\/bibliografie\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/14613\\\/bibliografie\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Andr\u00e9 Broens\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/11f7d4ca203c5142d7ab5eb77294b063\"},\"headline\":\"Bibliografie\",\"datePublished\":\"2019-04-05T08:58:38+00:00\",\"dateModified\":\"2020-01-12T10:59:58+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/14613\\\/bibliografie\\\/\"},\"wordCount\":3039,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/14613\\\/bibliografie\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/wp-content\\\/uploads\\\/Bibliografie.jpg\",\"articleSection\":[\"ArtEZ\",\"Kunsteducatie\",\"Overig\"],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/14613\\\/bibliografie\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/14613\\\/bibliografie\\\/\",\"name\":\"Bibliografie - vAnDre\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/14613\\\/bibliografie\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/14613\\\/bibliografie\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/wp-content\\\/uploads\\\/Bibliografie.jpg\",\"datePublished\":\"2019-04-05T08:58:38+00:00\",\"dateModified\":\"2020-01-12T10:59:58+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/14613\\\/bibliografie\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/14613\\\/bibliografie\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/14613\\\/bibliografie\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/wp-content\\\/uploads\\\/Bibliografie.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/wp-content\\\/uploads\\\/Bibliografie.jpg\",\"width\":1000,\"height\":1000},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/14613\\\/bibliografie\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/category\\\/thebestof\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Bibliografie\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/\",\"name\":\"vAnDre\",\"description\":\"Kunst, onderwijs en goede muziek\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"nl-NL\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/#organization\",\"name\":\"vAnDr\u00e9\",\"url\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/wp-content\\\/uploads\\\/Logo.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/wp-content\\\/uploads\\\/Logo.jpg\",\"width\":714,\"height\":388,\"caption\":\"vAnDr\u00e9\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/andre.broens.5\\\/\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/abroens\",\"https:\\\/\\\/www.instagram.com\\\/andrebroens\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.linkedin.com\\\/in\\\/andrebroens\\\/\",\"https:\\\/\\\/nl.pinterest.com\\\/andrebroens\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/c\\\/andrebroens\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/abroens.nl\\\/wordpress\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/11f7d4ca203c5142d7ab5eb77294b063\",\"name\":\"Andr\u00e9 Broens\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/6fb887998651884864e6092b4611a1ab4c2cd1e086a6671446d2aac199e40542?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/6fb887998651884864e6092b4611a1ab4c2cd1e086a6671446d2aac199e40542?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/6fb887998651884864e6092b4611a1ab4c2cd1e086a6671446d2aac199e40542?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Andr\u00e9 Broens\"},\"sameAs\":[\"http:\\\/\\\/www.abroens.nl\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Bibliografie - vAnDre","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/","og_locale":"nl_NL","og_type":"article","og_title":"Bibliografie - vAnDre","og_description":"10voordeleraar. (2018). Kennisbases en Profilering. Den...","og_url":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/","og_site_name":"vAnDre","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/andre.broens.5\/","article_published_time":"2019-04-05T08:58:38+00:00","article_modified_time":"2020-01-12T10:59:58+00:00","og_image":[{"width":1000,"height":1000,"url":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-content\/uploads\/Bibliografie.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Andr\u00e9 Broens","twitter_misc":{"Geschreven door":"Andr\u00e9 Broens","Geschatte leestijd":"15 minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/"},"author":{"name":"Andr\u00e9 Broens","@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/#\/schema\/person\/11f7d4ca203c5142d7ab5eb77294b063"},"headline":"Bibliografie","datePublished":"2019-04-05T08:58:38+00:00","dateModified":"2020-01-12T10:59:58+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/"},"wordCount":3039,"publisher":{"@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-content\/uploads\/Bibliografie.jpg","articleSection":["ArtEZ","Kunsteducatie","Overig"],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/","url":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/","name":"Bibliografie - vAnDre","isPartOf":{"@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-content\/uploads\/Bibliografie.jpg","datePublished":"2019-04-05T08:58:38+00:00","dateModified":"2020-01-12T10:59:58+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/#breadcrumb"},"inLanguage":"nl-NL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/#primaryimage","url":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-content\/uploads\/Bibliografie.jpg","contentUrl":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-content\/uploads\/Bibliografie.jpg","width":1000,"height":1000},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/14613\/bibliografie\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/category\/thebestof\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Bibliografie"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/#website","url":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/","name":"vAnDre","description":"Kunst, onderwijs en goede muziek","publisher":{"@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"nl-NL"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/#organization","name":"vAnDr\u00e9","url":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-content\/uploads\/Logo.jpg","contentUrl":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-content\/uploads\/Logo.jpg","width":714,"height":388,"caption":"vAnDr\u00e9"},"image":{"@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/andre.broens.5\/","https:\/\/x.com\/abroens","https:\/\/www.instagram.com\/andrebroens\/","https:\/\/www.linkedin.com\/in\/andrebroens\/","https:\/\/nl.pinterest.com\/andrebroens\/","https:\/\/www.youtube.com\/c\/andrebroens"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/#\/schema\/person\/11f7d4ca203c5142d7ab5eb77294b063","name":"Andr\u00e9 Broens","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"nl-NL","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/6fb887998651884864e6092b4611a1ab4c2cd1e086a6671446d2aac199e40542?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/6fb887998651884864e6092b4611a1ab4c2cd1e086a6671446d2aac199e40542?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/6fb887998651884864e6092b4611a1ab4c2cd1e086a6671446d2aac199e40542?s=96&d=mm&r=g","caption":"Andr\u00e9 Broens"},"sameAs":["http:\/\/www.abroens.nl"]}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14613","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14613"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14613\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14615,"href":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14613\/revisions\/14615"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14614"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14613"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14613"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/abroens.nl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14613"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}