What’s Up

What’s Up

Bij de Engelse les “What’s Up” heeft de klas een clip gemaakt. Toen er even een half uurtje over was, hebben de leerlingen snel de liedtekst verdeeld, tekeningen gemaakt, de tekst met wat bewegingen ingestudeerd en om beurten hun deel voor het green-screen gefilmd. Leuk resultaat voor zo’n klus onder tijdsdruk. 

Lees verder ...

Lapbook

Lapbook

De kinderen maken, aan de hand van een thema, een lapbook. De ‘lezer’ van dit lapbook moet op een soort ontdekkingstocht gaan. Overal zit op een leuke manier informatie verstopt. Hier is het onderwerp: de Gouden Eeuw. En elk lapbook heeft daarbinnen zijn eigen onderwerp. 

Lees verder ...

Gender-gelijkheid

Gender-gelijkheid

vAnDre hangt  samen met een collega en Peter Hartwig werk van bovenbouwleerlingen op in de Kubus Lelystad rond het thema GENDER-gelijkheid. Het is een expositie samen met Kup 11. De tentoonstelling is vanaf maandag 10 april gratis te bezoeken. De officiële opening is woensdag 19 april op 17.00 uur. ” order_by=”sortorder” order_direction=”ASC” returns=”included” maximum_entity_count=”500″]

Lees verder ...

Planeten in wasco

Planeten in wasco

Zwarte achtergrond en planeten in kleurnuances. Vooral veel vegen met de vinger.  Met dank aan Jacquelien Bredenoord van TekenenEnZo. ” order_by=”sortorder” order_direction=”ASC” returns=”included” maximum_entity_count=”500″]

Lees verder ...

Wasco landschap

Wasco landschap

Zwarte achtergrond, wasco-bergen in kleurnuances, met witte (licht) en zwarte (schaduw) accenten en natuurlijk zwarte contouren.  Met dank aan Jacquelien Bredenoord van TekenenEnZo. ” order_by=”sortorder” order_direction=”ASC” returns=”included” maximum_entity_count=”500″]  

Lees verder ...

Nachtwacht van Rembrandt

Nachtwacht van Rembrandt

Tijdens een groot project over kunst, heeft vAnDré met zijn klas flink het contact opgezocht met kunstenaars. De leerlingen bestudeerden het werk van de (meestal dode) kunstenaar en lieten zich erdoor inspireren. Hier inspireert De Nachtwacht van Rembrandt van Rijn.  Iedereen uit de klas kreeg een eigen onderdeel van het totale werk. Via overleg moesten de kleuren op elkaar worden afgestemd. 

Lees verder ...

Wassily Kandinsky

Wassily Kandinsky

Tijdens een groot project over kunst, heeft vAnDré met zijn klas flink het contact opgezocht met kunstenaars. De leerlingen bestudeerden het werk van de (meestal dode) kunstenaar en lieten zich erdoor inspireren. Hier inspireert Wassily Kandinsky.  Kandinsky (1866-1944) was een Russisch-Frans kunstschilder. Hij begon als expressionist. Hij gaf vorm aan de abstracte kunst. Hij liet zich inspireren door muziek. Hierbij gebruikte hij een zelfbedachte klankkleurtheorie.  De leerlingen bekeken “Vierkanten met concentrische cirkels” en onderzochten waar…

Lees verder ...

Kaylee & André

Kaylee & André

Speciaal vanuit de Atelierroute Lelystad zijn leerlingen van de SGL (met “Kunstvakken” als specialisatie) gekoppeld aan een Lelystadse kunstenaar. Zo kwamen Kaylee van Schuilenburg en vAnDré samen om aan een speciaal kunstwerk te werken. Hier zie je haar vier schilderwerken, ruim 30 filmpjes over het proces en uiteindelijk haar 4 (via Augmented Reality aan de schilderijen toegevoegde) filmpjes. Op deze website is het proces te volgen.

Lees verder ...

Zondag Laetare (kerk)

Zondag Laetare (kerk)

Tijdens handvaardigheid heeft een groep bovenbouwers van basisschool Laetare uit Lelystad een deel uit het verhaal van Mozes in Egypte via film uitgebeeld. De film had z’n première in de katholieke kerk in Lelystad. Er is vooraf eerst een soort proef-filmpje gemaakt.

Lees verder ...

Scouting en Kunst

Scouting en Kunst

Al twee jaar verzorgen de Lelystadse scouts de bewegwijzering voor de AtelierRoute Lelystad in het eerste weekend van oktober. Ook dit jaar wil de ARL er graag wat voor terug doen. Zes kunstenaars kwamen bij de scouts op bezoek, om heerlijk met ze samen te werken. Met dank aan TekenenEnZo.

Lees verder ...

Kastelen

Kastelen

De kinderen krijgen de opdracht om met potlood een kasteel te tekenen, helemaal in grijstinten. De globale basisvorm moet een driehoek zijn. Van daaruit mogen er torens en zo bij getekend worden.

Lees verder ...

Man met grote mond (Paul Klee)

Man met grote mond (Paul Klee)

Het werk van Paul Klee past in diverse stromingen (expressionisme, surrealisme, kubisme, abstractie). De kinderen bespreken het doek en kiezen wat hier wel en niet bij past. •Hij heeft een grote mond •Zijn neus is precies even lang als zijn kin •Hij heeft krullen •Hij kan goed ruiken •Hij is bang •Zijn neus lijkt op een mes •De ogen zijn blauw •Hij ziet er brutaal uit •Hij ziet er boos uit •Hij heeft geen oren…

Lees verder ...

Berkenbos in de herfst

Berkenbos in de herfst

Als je foto’s van berkenbomen bekijkt (google op ‘autumn birch trees’) dan vallen dingen op: de lange witte stam, de grijszwarte lijnen als gevolg van het horizontaal afbladderen van de bast en de vele herfstkleuren in het blad. Dichtbij zie je de losse blaadjes nog, verderweg wordt het één kleur. De kinderen plakken plakken van bovenaf een aantal stroken schilderstape op het papier in verschillende lengtes. Ze tekenen daarna een horizonlijn. Dan tamponneren ze de…

Lees verder ...

De cup-song

De cup-song

In twee korte lessen krijgen de basisschool-leerlingen de opdracht om een schoolonderwerp aan te bieden via een filmpje; een instructievideo. Ze schrijven tekst, storyboard, zoeken attributen, ed. en alles komt op film. Hier willen ze de cup-song aanleren.

Lees verder ...

In de stijl van Picasso

In de stijl van Picasso

De kinderen bekijken kubistische werken van Picasso en praten erover. Het lijkt of je om het voorwerp heen loopt, foto’s maakt en die dan samen tot één werk puzzelt. De leerlingen tekenen met wit bordkrijt (dit is gemakkelijk uit te vegen) op bruin papier een portret in de stijl van Picasso. Ogen, neus en mond kunnen dus op andere plaatsen zitten en vanuit een ander gezichtspunt te zien zijn, en de stijl van de tekening…

Lees verder ...

Gastles op basisschool De Boeier

Gastles op basisschool De Boeier

Op basisschool De Boeier in Lelystad hadden de kinderen enkele kunstlessen gehad. Aan de wand hing werk van de leerlingen. Werk dat ze maakten geïnspireerd op Mondriaan, van Gogh en André !!! André is in de klas geweest om te vertellen over zijn werk. Natuurlijk had hij grote en kleine doeken bij zich. En filmpjes via de website. In de klas hing een krantenartikel van André tijdens een sessie live-painting.

Lees verder ...

De alchemist (Quest op Castlefest)

De alchemist (Quest op Castlefest)

Tijdens Castlefest 2013 (begin augustus rond kasteel De Keukenhof in Lisse) bestond de mogelijkheid om mee te doen met een Quest. Je kreeg een opdracht als in een computerspel, maar dan dus in real life. De Quest kwam van Richard Schut. Er moest een kort filmpje gemaakt worden, met een aantal ingrediënten. Het motief was “shoppen”, het obstakel was “leeg of op” en extra was het ingrediënt “de alchemist”. André nam regie, camerawerk en montage…

Lees verder ...

Het sprookje van Leonardo en de vlinders

Het sprookje van Leonardo en de vlinders

De leerlingen van de Krokodillenbende van basisschool Laetare (Lelystad) maken (onder begeleiding van André) papieren vlinders. In het Natuurpark worden sprookjesachtige kunstwerken gemaakt. Eén ervan gaat over de koepel van Leonardo da Vinci. De makers zijn: Sonja Rosing, André Broens, Ineke van Beersum, Jeanette Plantenga, Anoek Broens, Wim van Dommelen, Erna Koelman en de Krokodillenbende. Tijdens de opening op 7 juli 2013 leest Hein Walter zijn sprookje voor. Alles blijft tot ongeveer november staan. In…

Lees verder ...

Zelfportret

Zelfportret

De opdracht is om een zelfportret te maken in de manga-stijl. Bij manga zijn de personen slank, ze hebben grote ogen, neus en mond zijn eenvoudige lijntjes, haren zitten vol plukken en hebben een opvallende kleur, hoofden zijn in verhouding groot met een erg hoog voorhoofd. De kinderen bekijken wat voorbeelden en gaan dan schetsend aan de slag. Pas daarna worden lijnen met dikke stift getrokken en de vlakken ingekleurd. Met dank aan TekenenEnZo.

Lees verder ...

Danser

Danser

De kinderen verdelen het vel in vijf banen. Dan trekken ze van boven naar beneden twee slingerende lijnen. Op de kruispunten van de lijnen mogen circels van verschillende grootte worden getekend. Dan worden de vakken om en om gekleurd; van boven naar beneden. Er wordt een danser uitgezocht, uitgeknipt en opgeplakt. (Deze zou nog een iPod met oortjes kunnen krijgen.) Met dank aan TekenenEnZo.

Lees verder ...

Olifant op hoge poten (Dali)

Olifant op hoge poten (Dali)

De kinderen kijken naar het surrealistische werk van Salvador Dali en leren zijn olifant-op-hoge-poten kennen. Daarna gaan ze olifanten tekenen (liefst naar aanleiding van foto’s van die dieren). De olifanten moeten op hoge poten staan met knikkende knieën. Trek de tekening over met een niet-watervaste stift. Verf de olifant met water (vanaf de stift-rand naar binnen, zodat de stiftkleur uitloopt). Als het werk droog is, kan er een horizon getekend worden met een zon. De…

Lees verder ...

Kunst-koe volgens Peter Diem

Kunst-koe volgens Peter Diem

Dit keer maakten de kinderen een schilderij geïnspireerd op het werk van de Nederlandse kunstschilder Peter Diem. Na werk van Diem besproken te hebben, verscheen op het bord een simpele koe. De kinderen schetsen ook een koe op een A3-vel. Ze beschilderen de koe met felgekleurde vlakken. De achtergrond krijgt daarna een kleur. Als het werk droog is, wordt de koe omlijnd met behulp van een smalle kwast. Met dank aan TekenenEnZo.

Lees verder ...

Cher Lloyd – Swagger Jagger

Cher Lloyd – Swagger Jagger

Tijdens handvaardigheid heeft een groepje bovenbouwers een lipdub uitgewerkt en gemaakt. Ze kozen voor “Swagger Jagger” van Cher Lloyd en wilden zoveel mogelijk van de originele clip na doen. Ze onderzochten de tekst, bestudeerden de clip, schreven een plan, maakten animaties en namen de clip op. Het is dit keer NIET een “one take” geworden. Dat lukte dit keer niet. Vandaar de korte opnames en de mix. Clip is opgenomen bij “Op Het Hoekje”, Lelystad….

Lees verder ...

Digitaal prentenboek

Digitaal prentenboek

De opdracht was: maak een verhaal, teken een storyboard, teken achtergronden, maak foto’s van personages en verwerk die in de tekening, spreek het verhaal in, plaats alles in powerpoint en laat je digitale boek zien. Het was een flinke klus. Er moest goed gepland worden en dingen afgesproken. Hieronder staan enkele resultaten.

Lees verder ...

One Direction – Live While We’re Young

One Direction – Live While We’re Young

Tijdens handvaardigheid heeft een groepje bovenbouwers een lipdub uitgewerkt en gemaakt. Ze kozen voor “Live While We’re Young” van One Direction en wilden zoveel mogelijk van de originele clip na doen. Ze onderzochten de tekst, bestudeerden de clip, schreven een plan, maakten animaties en namen de clip op. Het is opgenomen in “one take”. Dus elke keer als er iets misging, moest ALLES weer opnieuw. Spannend hoor.

Lees verder ...

Naamkaartjes volgens Jean Dubuffet

Naamkaartjes volgens Jean Dubuffet

De groep kinderen heeft eerst gekeken naar werk van Jean Dubuffet. Naar de zwarte lijnen, de witte blokken, de rode en blauwe vlakken en de rood- en blauw-gestreepte vlakken. Daarna zijn ze een eigen naamkaartje gaan ontwerpen. Helemaal geïnspireerd door Dubuffet. Met dank aan Jacquelien Bredenoord van TekenenEnZo

Lees verder ...

Valentijn en Burton Morris

Valentijn en Burton Morris

Met kunstenaar Burton Morris als voorbeeld, is hier uit gekleurd papier een leuk Valentijns werkje gemaakt. De stappen: 1. Knip een (vierkant?) golvend matje 2. Knip een groot hart uit een andere kleur en zet er witte ‘lichtstreepjes’ bij. Plak het midden op het matje 3. Knip kleinere harten in andere kleuren. Ook met lichtstreepjes 4. Knip langerekte driehoekjes (‘bilspleetjes’) uit de zijkant van het matje. En plak het op zwart karton 5. Plak de…

Lees verder ...

Kakelbonte groepskunst

Kakelbonte groepskunst

Vier grote vellen zijn aan elkaar geplakt. En dit is drie keer gedaan. Bij elk vel stonden ongeveer 9 kinderen te schilderen. Als eerste werden allemaal kleine tekeningetjes gemaakt. Na een minuut of 10 draaiden de groepen door naar een andere tekening. Als er genoeg tekeningetjes waren, werden ze door zwarte lijnen met elkaar verbonden, zodat er kleine vakjes ontstonden. Daarna moet elk vakje ingekleurd worden met verf. Intussen is er natuurlijk al weer een aantal…

Lees verder ...

Sneeuwpoppen

Sneeuwpoppen

Een wintertekening: sneeuwpoppen die deels achter elkaar staan, beetje schaduw, hippe das en lekker beeldvullend. Het is getekend in oliepastel met zwarte omlijningen. Met dank aan Jacquelien Bredenoord van TekenenEnZo

Lees verder ...

Hans Innemee

Hans Innemee

Hans Innemee is een Nederlandse kunstenaar die gestilleerde dieren tekent met oliepastels. André heeft hiermee kinderen weten te inspireren. Ze maken ieder op 3 gekleurde tekenvellen van 12 bij 12 cm een tekening met potlood dat ze inkleuren en omlijnen met pastelkrijt. Het geheel komt op een witte achtergrond. De drie tekeningetjes moeten een klein verhaaltje vertellen. Met dank aan Jacquelien Bredenoord van TekenenEnZo

Lees verder ...

Beatrix

Beatrix

Deze Beatrix-vlag (gemaakt van tekeningen in kleurpotlood en stift) heeft André gemaakt met leerlingen van de Krokodillenbende (groep 6, 7 en 8). Ze hebben het ingestuurd naar de NOS voor de wedstrijd speciaal voor de koningin haar verjaardag. Met dank aan Jacquelien Bredenoord van TekenenEnZo

Lees verder ...

Kerstmatje

Kerstmatje

Zestien vakjes van 5 bij 5 centimeter. En dan vullen met afbeeldingen. Om en om een gekleurde en een witte achtergrond. Geen ingewikkelde tekenopdracht. Wel rustgevend en het kan makkelijk even tussendoor. Met dank aan Jacquelien Bredenoord van TekenenEnZo

Lees verder ...

Kerstbomen

Kerstbomen

Eerst een driehoek tekenen. Dan lijnen kriskras over de pagina trekken. De kerstboom mag in alle soorten groen geschilderd worden. De rest van de pagina mag in de tinten rood, geel en oranje. Daarna kunnen de (gouden en zilveren) lijnen getrokken worden; met pen of potlood. Met dank aan Jacquelien Bredenoord van TekenenEnZo

Lees verder ...

Candy – Lipdub (Robbie Williams)

Candy – Lipdub (Robbie Williams)

Tijdens handvaardigheid heeft een groepje bovenbouwers een lipdub uitgewerkt en gemaakt. Ze kozen voor “Candy” van Robbie Williams en wilden zoveel mogelijk van de originele clip na doen. Ze onderzochten de tekst, bestudeerden de clip, schreven een plan, maakten animaties en namen de clip op. Het is opgenomen in “one take”. Dus elke keer als er iets misging, moest ALLES weer opnieuw. Spannend hoor. Clip is opgenomen bij “Op Het Hoekje”, Lelystad. Hier worden creatieve…

Lees verder ...

Straat in de nacht

Straat in de nacht

Uit een wit velletje wordt het silhouet van een aantal huizen getekend. Dit wordt uitgeknipt. Met wasco, vetkrijt, oid, worden de randen van het sjabloon gekleurd. Dit leg je op het zwarte papier en je veegt het krijt van het sjabloon uit over het zwarte papier. De sjablonen kun je omkeren. (Pas op, want dan kan de achterkant smerig zijn.) Je kunt ook sjablonen van anderen lenen. Met dank aan Jacquelien Bredenoord van TekenenEnZo

Lees verder ...

Kunstenaar op bezoek

Kunstenaar op bezoek

Dit keer stonden niet de werken van een wereldbekende kunstenaar centraal. Geen Picasso, Munch, Haring, Mondriaan of Warhold. Maar nu werd een plaatselijke kunstenaar als voorbeeld genomen: André zelf. Het lukte de kinderen goed om door zijn werk geïnspireerd te raken.

Lees verder ...

Letters en woorden

Letters en woorden

De eerste opdracht was: kies één letter uit en teken die op alle mogelijke manieren. Ontwerp een eigen lettertype. Daarna kwam de opdracht om je naam in een stijl te schrijven. De letters moesten aanelkaar zitten of zelfs overlappen . Met dank aan Jacquelien Bredenoord van TekenenEnZo

Lees verder ...

Paasrap

Paasrap

Samen met de kinderen uit de klas is een rap geschreven rond het thema “Pasen”. Dus: van carnaval tot de verrijzenis, van de kruisiging tot nieuw leven, van eieren tot lente en van hazen tot samen vieren. Alles zit er in.

Lees verder ...

Andy Warhol en zijn Pop-Art

Andy Warhol en zijn Pop-Art

Andy Warhol (Verenigde Staten, 1928-1987) hoort tot de stroming van de Pop-art. Die stroming zette zich af tegen de serieuze kunst van toen. Pop-artkunstenaars wilden de kunst naar de mensen brengen. De pop-artwerken hebben dan ook geen boodschap, ze zijn alleen decoratief. Onderwerpen komen van de tv of uit de reclame. De klas heeft een aantal werken van Warhol bekeken en gezien dat Warhol foto’s bewerkte. Daarna kregen de leerlingen een foto van zichtzelf, afgedrukt…

Lees verder ...

Sneeuwpret (animatie)

Sneeuwpret (animatie)

Tijdens handvaardigheid maken kinderen uit groep 6, 7 en 8 in vier lessen kennis met een digitaal onderdeel. Dat kan variëren van programmeren, een site of een spel bouwen, een film maken, werken aan animaties (digitaal of analoog), enzovoort. Deze groep (Demi, Luciano, Mounir, Noah en Quinty) werkte aan animaties met behulp van tekeningen in Paint Shop Pro. Binnen één enkele les wordt dan al een aardige animaties bedacht, uitgewerkt, gemaakt en afgerond. Dit keer…

Lees verder ...

Animaties in de Ruimte

Animaties in de Ruimte

Tijdens handvaardigheid maken kinderen uit groep 6, 7 en 8 in vier lessen kennis met een digitaal onderdeel. Dat kan variëren van programmeren, een site of een spel bouwen, een film maken, werken aan animaties (digitaal of analoog), enzovoort. Deze groep (Ian, Kimberley, Naomi, Shakir en Tomy) werkte aan animaties met behulp van tekeningen in Paint Shop Pro. Binnen één enkele les wordt dan al een aardige animaties bedacht, uitgewerkt, gemaakt en afgerond. Het werd…

Lees verder ...

Foto-animatie

Foto-animatie

Tijdens handvaardigheid laat André kinderen uit groep 6, 7 en 8 in vier lessen kennismaken met een digitaal onderdeel. Dat kan variëren van programmeren, een site of een spel bouwen, een film maken, werken aan animaties (digitaal of analoog), enzovoort. Deze groep (Eduard, Silas, Quincy, Trenton en Sameer) werkte aan animaties met behulp van foto’s. Binnen één enkele les worden dan al flink wat korte animaties bedacht, uitgewerkt, gemaakt en afgerond.

Lees verder ...
1 2